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社科学术期刊网络出版易犯的错误及其解决方法
摘 要:在当今新媒体时代,传统纸质期刊正面临着巨大的挑战,中国学术期刊的数字化转型是必然的发展方向。社科学术期刊开始探索新媒体和传统学术期刊融合发展道路。编校?#26041;?#26159;期刊出版工作中的一个重要?#26041;冢?#32534;校质量则是期刊整体质量的重要指标。面对新媒体,新形势,对社科学...
关键词:社科学术期刊网络出版;编校质量;编校人员
作 者:白林 [ 中共四川省委党校期刊社][论文查重]
正 文:

 
社科学术期刊网络出版质量取决于内容质量、编校质量,内容质量是期刊质量的核心,编校质量是期刊质量的基础。提高社科学术期刊网络出版物编校质量,降低错误率,是个值得探讨的课题。其中一个方法就是找出期刊网络出版编校过程中易犯的错误、分析原因并总结经验,避免其后再犯错,这将有助于提高社科学术期刊网络出版物质量。
一、  社科学术期刊网络编校过程中易犯的错误
(一)思想性错误
社科学术期刊往往强调学术性而忽视期刊的政治方向和价值导向,在编校过程中稍不注意就容易出?#20540;?#21521;性错误,网络出版由于节奏比较快更须注意。比如稿件观点有悖于社会主义主义核心价值观;有悖于社会主义道德规范;过分夸大对党和政府的批评等?#21462;?#20363;如“吃得苦中苦,方为人上人。”这是日常生活中经常听到的说法,社科学术期刊中也有所见,但是,“人上人”的提法却是剥削阶级世界观、人生观的一?#20540;?#22411;表述,导向?#26434;形?#39064;,明?#26434;形?#31038;会主义核心价值观。还?#26657;?#31038;科学术期刊在对传统文化的把握上,必须注意批?#24418;?#25910;,中国传统文化中很多东西如诚信、尊老爱幼、爱护自然是应该得到继承和发扬的,但是对一些糟粕比如宣扬封建等级制?#21462;?#23553;建迷信思想、“三纲五常”等等必须抛弃。还?#24418;?#31456;宣扬拜金主义、宿命论,渲染官场、职场和人生阴暗面以及消极、没落的人生观、世界观,社会负面影响大,极为有害,如编校不仔细让这类思想观点上传网络则是在思想性上犯了错。作为出版工作者必须以高度的责任感和使命?#26657;?#26377;义务把好编校质量关,杜绝这类作品流毒社会。
(二)字、词错误
从网络期刊编校质量看,字、词错误是最多的,社科学术期刊大多以文字为主,相对科技期刊图表、公式、模型较少,字、词错误会更多些。文字错误主要包括别字、错用、漏字、多字、字词颠倒等情况,别字?#36136;?#38169;误?#24503;首?#39640;的。有些字容易被写错,是由于近似字的干扰,这样的字,或形似,或音同,或音近,而字义又往往相关,若不辨析清楚,难免张冠李戴。例如?#26680;?#24049;已;姿恣;侯候;崇祟……这些是容易混淆出错的形似字。例如:作做;须需;象像相;塌蹋;荧莹萤……这些字因为音同或音近容易出错。例如(括号中的字为正字):再接再励(厉)黄?#22909;?#26790;(粱)相辅相?#26657;?#25104;)……就是因为对成语的原义及来历不清楚,望文生义所致。
词是最小的能够独立运用的语言单位。在网络编校工作中常见的?#35270;?#31867;错误主要表?#27835;?#35823;解词义而错用?#35270;鎩?#24322;形词选用不当、错用成语?#21462;?#32593;络编辑很多?#38469;?#29992;拼音打字,同音的?#35270;?#22312;不同语境对不同的事物要使用不同的?#35270;?#34920;达,例如:考察—考查,启事—启示,反应—?#20174;車取?#21448;如:“勾画”错成“勾划”,“成分”错成“成份”等,则是在选用异形词时不注意使用规范要求犯的选词不当错误。
(三)语法、标点错误
语法是遣词造句的规则。社科学术期刊编辑在编校网络稿件时应注意,是否?#24418;シ从?#27861;规律、违背逻辑事理、不合本民族语言习惯的语句。常见的语法错误?#26657;?#25104;分残缺、搭配不当、交代不清。例如:解决这一“瓶颈”,这是宾语残缺,应改为:解决这一“‘瓶颈’问题”。又如:?#26434;?#20840;面依法治国,建设社会主义法治国家提出了诸多有益的启示。这个例子是搭配不当,“提出”搭配“建议”或“意见”这类?#35270;錚?#19981;能用“提出启示”。再比如:依法行政的范围,应包括行政立法、行政执法、行政司法都要依法进?#23567;?#21477;子给人交代不清的感觉。改为:依法行政要求行政立法、行政执法、行政司法都要依法进?#23567;?ldquo;的、地、得”使?#27809;?#20081;导致的语法错误,也是社科学术期刊网络出版物中比较突出的问题。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表?#23601;?#39039;、语气以及?#35270;?#30340;性质和作用。标点符号分为点号和标号,点号是表?#23601;?#39039;的一类标点符号,包括顿号、逗号、冒号、分号、句号、问号、感叹号、破折号等;标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号?#21462;?#27491;确使用标点符号对文章的表达至关重要,如使用不当,有可能改变语意。而标点符号在编校过程中却经常被忽视。常见的标点符号错误?#26657;?#22797;句内部用句号;冒号、分号滥用;逗号、句号多用;连接号、书名号误用?#21462;?br /> 二、  社科学术期刊网络出版编校错误的原因分析
(一)编校人员政治思想觉悟不高导致错误
    社会主义出版性质决定了编辑必须具备较高的政治理论素养,在较高的政治理论素养能动作用下统领编辑出版的整个过程。有一种错误观点认为:学术期刊就是纯学术的探讨,不应将之政治化。相较于科技期刊,社科学术期刊对纯学术问题的讨论是很难找的,其上刊载的文章背景及研究?#36127;?#37117;与政治问题相关,这样的文章,明里说是学术研究,背后看怎么能不表达一定的政治倾向、政治立场呢?这就要求编校人?#26412;?#22791;较高的政治敏锐性,找得出稿件中的政治错误。“百花齐放、百家争鸣”是?#27604;?#21457;展我国哲学社会科学的重要方针。随着我国出版物市场的扩大,?#36136;?#39640;等院校不断扩招的影响,社科学术期刊网络从业人员更是迅速增加,编辑队伍年轻化,很多年轻编辑虽然具备一定知?#31471;?#24179;、业务能力,但是往往对政治不敏?#26657;?#22312;选题、组稿、审稿过程中无法准确判断和把握政治方向,甚至动摇自己的政治立场,在编校?#26041;?#21457;现不了政治错误,导致期刊出现质量问题。
(二)编校人员责?#25105;?#35782;淡薄导致错误
编辑工作是一项需要极大耐心,注意力高度集中的工作,无论时代如何变化,无论出版物载体和介质如何转换,无论是传统出版还是新兴媒体,都离不开编辑的创造性?#25237;?#32534;辑对稿件所的做每一个处理,既体现出编辑的水平、能力和智慧,亦折射出编辑的责任心和工作态?#21462;?#26657;对工作十?#20540;?#35843;、枯燥乏味,需极好耐性,做到“心无旁骛,耐得住寂寞”。如果校对?#26041;?#33258;控能力差,缺乏定力,校对过程中注意力涣散,受各种外界因素干扰,势必影响校对质量。必须强化自己的责?#25105;?#35782;,把自己的学术水平、专?#30340;?#21147;以及职业操守从作品编审中体现出来,这既是编辑工作的职业要求,亦是编辑自身价值的体现。
(三)编校人员自身能力欠缺
编辑是出版事业发展的基础力量,没有一流的编辑人才,就没有一流的出版物。社科学术期刊来稿涉及哲学、政治学、经济学、法学、社会学、新闻学与传播学、教育学、统计学、管理学、心理学等社会科学的不同学科领域,很多稿件还是跨学科的研究成果。编辑不是“全才”,不可能每个学科领域都“擅长”,差错在所难免。有的期刊聘请了外审专家,外审专家大多并无编辑工作经验,对稿件也只把关学术观点及学术价值,并不拘于其中小错,具体到字、词、句、章节仍然要编辑自己把关,所以,?#21028;?#31295;件也时常有具体细节的瑕疵。一个称职的编辑应具备较强的文字水平和驾驭文字的能力,掌握必要的外语知识,编辑业务知识。在社科学术期刊网络出版出现的错误中,很大一部?#36136;?#30001;于编校人员自身能力欠缺所导致,这些错误都?#20174;?#20102;编校工作的粗糙。
三、  社科学术期刊网络出版编校易犯错误之避免
(一)加强制度建设
社科学术期刊要想提高出版质量,必须坚持质量第一的指导思想,强化“?#32454;?#31649;理,重在质量”的办刊意识。针对社科学术期刊网络出版审读选稿周期?#36427;?#32534;辑加工任务重,更要?#32454;?#25191;行“三审”制度,不能片面强调作者“文责自负”,“初审”是减少错误的前提,“复审”是避免错误的关键,“终审”是消除错误的保证。只有?#32454;?#25226;关审读编辑加工这一至关重要的?#26041;冢?#25165;能最大限度消除原稿差错。
校对工作是编辑工作的?#26377;?#20316;者和编辑的疏漏,由校对负责把关。网络校对除了可以使用先进的软件保证校对质量,编辑互校是一种好方法,能解决软件所不能识别的错误。只有加强制度建设,才能保证社科学术期刊少犯错、不犯错。
(二)强化编校人员责?#25105;?#35782;
质量是出版物的生命,是构成出版物的首要因素。编校人员的责?#25105;?#35782;在很大程度上决定着编校的质量和水平,编校人员责?#25105;?#35782;强,编校错误少,出版物的质量相对就高,反之亦然。社科学术期刊网络出版编校人员如果责任心不强,做不到心静如水,专心致志,不?#32454;?#25353;照期刊编校的有关规范履行职责,那么出错将在所难免。
社科学术期刊编校人员的质量意识体?#27835;?#19968;?#25351;?#24230;的社会责任感和使命感。社科学术期刊编校人员要不断培养自己的职业责任和道德责任,保?#33267;?#22909;心态,敬?#36947;?#19994;,秉?#25351;?#39640;的责任心,不图眼前利益,着眼未?#30784;?#36131;?#25105;?#35782;强的编校人员会自觉养成“善疑、多查、再思”的工作习惯,对稿件中有疑惑的地方,深入思考,通过上网查、?#26131;?#26009;、联系询问作者等方式,发现错误并及时纠正。所以强化编校人员的责?#25105;?#35782;,是降低期刊网络出版差错率的有力措施。
(三)提高编校人员学?#31471;?#24179;
社科学术期刊网络出版物出现知识性、逻辑性、语法错误和字?#26102;?#28857;符号错误的主要原因是编校人员的学?#31471;?#24179;参差不齐。社科学术期刊的稿件是不同学科领域的研究成果,学术观点千差万别,涉及广泛。如果编校人员知识面过窄,一旦遇到不熟悉的学科领域稿件将难?#26434;?#23545;。很多期刊社没有聘请专家对稿件进行评审,发现其中错误则完全依靠编校人员的知识储备和学?#31471;?#24179;。
社科学术期刊编校人员,必须具有较高的学?#31471;?#24179;,熟练的编排技能,深厚扎实的文化修养和语言文字基本功,对知识的掌握要广而博,广泛涉猎各个知识领域,不断积累,优化自身知识体系,成为“杂家”。社科学术期刊编校人员学?#37117;?#35201;广博,也要学有专长,在某个或几个学科领域见长,做到“博中求专”。要想不犯错,编校人员必须有学习精神,边干边学,“知之为知之,不知为不知”, 不断提高自身学?#31471;?#24179;。

杂志封面

学术不端

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